Plan Logement de Macron : six réformes à venir en 2018

La passation des pouvoirs est le premier temps fort de l’investiture du nouveau Président de la République. L'installation d'un nouveau Président de la République se fait dans le cadre d'une cérémonie solennelle d'investiture. Le Président élu est accueilli par le Président sortant à l’Élysée. Le Président élu c'est Emmanuel Macron, élu président de la République française en mai 2017 et à la tête de son propre mouvement La République En Marche ! Il veut être le meneur d’un véritable renouveau dans le paysage politique français et c'est pour ça qu'il s'est entouré des hommes politiques les plus compétents et notamment d’Edouard Philippe, son premier Ministre, et de Gérald Darmanin, ministre de l’Action et des Comptes Publiques, il souhaite se pencher sur la question complexe et épineuse du logement en France. Il envisage plusieurs réformes d'envergure qui pourraient modifier beaucoup de chose en 2018, on pense naturellement à la loi Pinel qui devrait subir un recentrage en 2018 mais également le PTZ qui ne correspond plus à se que souhaite le président. C'est Jacques Mézard qui sera chargé de mettre en action les réformes du plan logement

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L’école des compétences

Aujourd’hui en France, les enseignants sont conviés à se mettre à l’heure de l’école des compétences 1. Professeur de philosophie dans un centre de post-cure accueillant des adolescents malades et handicapés2, ce point de vue m’a permis de prendre rapidement conscience du sens et surtout de la réalité du passage à l’ère de l’école des compétences, école qui n’est du reste réservée, ni aux « handicapés », ni aux adolescents, ni même aux Français en général, étant inscrite depuis peu dans le cadre européen des « compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie »3. L’école des compétences est, sinon une école mondialisée, tout au moins une école définie à un niveau européen, et qui est en train de prendre le pas sur l’école de la transmission.

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L’école malgré la République

L’école n’est pas une institution destinée à promouvoir des « valeurs » mais à faire exister des principes ; c’est vrai aussi de l’École dite « républicaine ». En effet, les valeurs sont des idéaux susceptibles d’une définition assez vague ; elles sont souvent tenues pour des suppléments idéologiques. Par exemple, il est tout à fait possible d’exiger une professionnalisation des études – exigence qui nuit à la mission fondamentale de l’École – tout en débitant, l’air débonnaire, le bon vieux discours des valeurs. Le souci de ces dernières peut fort bien voisiner avec l’abandon des principes. Tandis que, à l’inverse, l’établissement et le maintien des principes emportent avec eux la conservation des valeurs.

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